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NEUROCIÊNCIAS NA SALA DE AULA
CHRIS MAMEDE ENSINA
NEUROCIÊNCIAS NA SALA DE AULA
Criado para quem deseja entender a aprendizagem e as diversas maneiras de aprender. Voltado para educadores e familiares de crianças com dificuldades de aprendizagem. Oferecemos também outros cursos sobre o assunto.
O QUE ESPERAR DO CURSO
Carga horária: 60h
Mais acesso a artigos e vídeos e ainda videocast
Aulas gravadas
Certificado de conclusão assinado pelo professor e coordenador do curso
O poder da aprendizagem e como ensinar
Aprender exige da criança motivação para enfrentar o desconhecido e encarar as dificuldades e os desafios que surgem.
O modo como essa criança lida com tudo isso definirá a trajetória dela em diferentes aspectos e momentos da vida.
Para garantir uma aprendizagem efetiva, o professor precisa de um conhecimento variado e atualizado a fim de enriquecer as vivências adquiridas na sala de aula.
Dentro desse contexto, o domínio das neurociências e a aplicabilidade no ambiente escolar, tornam a prática de ensino mais produtiva para o professor e para o aluno.
Tanto o ensinar como o aprender precisam acontecer em um ambiente dinâmico com inúmeras possibilidades de aquisição de conhecimento e de reflexão. Nada está pronto, tudo é importante e é isso que deve nortear a rotina na escola.
Vantagens
O princípio da igualdade se aplica ao acesso à educação – direito de todos – porém, dentro da escola, é o princípio da equidade que atende à diversidade da sala de aula.
Diversidade, equidade e inclusão não são termos de um discurso bonito. São realidades a serem vistas e atendidas.
Se você se inquieta com a distância entre a teoria e a prática que envolvem estas realidades, este curso é para você!
Chris Mamede
Chris Mamede esteve na sala de aula durante 25 anos, onde viveu a realidade de tantos professores que, imbuídos de boa vontade e trazendo a bagagem teórica dos currículos da licenciatura, se deparam com as dificuldades dos estudantes, as peculiaridades do processo de ensino e aprendizagem e as demandas comportamentais da rotina da sala de aula.
Assumindo a Coordenação Pedagógica, Chris ampliou a sua experiência, pois ali passou a compreender o processo educativo sob a perspectiva das famílias e da gestão escolar, além dos limites da relação professor-aluno e das demandas específicas da sala de aula.
Ao longo dos anos, em cursos e congressos, entrou em contato com as neurociências e posteriormente, com a análise do comportamento aplicada e as respostas a muitas inquietações foram chegando.
Educação baseada em evidências científicas – nova luta, novo sonho. Especializada em Neurociências aplicadas à aprendizagem e à educação e pós graduanda em ABA com ênfase em autismo e DI e Psicopedagogia baseada em ABA, se uniu ao ABA+Academy na proposta de auxiliar professores inquietos com os resultados comuns à educação brasileira, na qual o sucesso da aprendizagem se restringe a poucos. Se você é um deles, inscreva-se agora!
#QueroAprenderComChrisMamede
O que você vai aprender:
O poder da aprendizagem e como ensinar
- Confrontar conceitos como diversidade, equidade e inclusão com a realidade da sala de aula;
- Compreender os diversos modelos de inteligência, a correlação entre o QI e outras variáveis e o desempenho escolar ;
- Conhecer as funções executivas e sua importância na organização e planejamento da nossa vida e, em particular, no processo de aprendizagem;
- Estabelecer relações entre as fases de desenvolvimento infantil e o desenvolvimento das funções executivas;
- Conhecer os processos de consolidação da memória e a relação direta desta com a aprendizagem;
- Compreender sua complexidade e rever o conceito do senso comum no qual o estudante desatento é visto como desinteressado;
- Perceber a atenção como um elemento determinante do aprendizado;
- Refletir sobre a importância da motivação, das emoções e do sono para a aprendizagem;
- A partir dos estudos das neurociências, transpor para a prática a possibilidade de oferecer múltiplos meios de engajamento dos estudantes na aprendizagem, múltiplos formatos de apresentação dos conteúdos aos estudantes e de expressão do seu aprendizado, conforme preconiza o DUA-Desenho Universal para a aprendizagem.
A quem se destina o curso?
Este curso é para quem quer ampliar as possibilidades de aprendizagem em sala de aula e
- Conhecer novas perspectivas de ensino em sala de aula;
- Usar as neurociências para favorecer a aprendizagem;
- Embasar cientificamente a sua prática em sala de aula;
- Reconsiderar as práticas intuitivas em sala de aula;
- Ampliar o repertório de recursos pedagógicos;
- Capacitar-se para lidar com situações específicas de sala de aula como a dificuldade de aprendizagem e a indisciplina;
- Alinhar a sua prática ao que preconiza a BNCC;
- Habilitar-se para lidar com crianças com transtornos e dificuldades de aprendizagem;
- Tornar a rotina de sala de aula mais leve e produtiva;
- Fazer, positivamente, a diferença na vida de uma criança.
Conteúdo das aulas
Aqui abordamos os conceitos que norteiam a educação inclusiva, além das orientações específicas para que você aproveite cada etapa do curso. Pensado com muito afeto e elaborado com a base sólida da ciência, com o intuito de contribuir para a prática de uma educação que alcance a todos, que não exclua crianças e adolescentes, comprometendo suas vidas com o estigma do fracasso escolar.
Neste módulo abordamos o QI, as várias concepções da inteligência, o modelo CHC, a teoria das inteligências múltiplas e a inteligência emocional. A seguir, falamos das funções executivas, o conjunto de habilidades tido por estudiosos como “o controlador de tráfego aéreo” do nosso cérebro.
Encerrando a parte teórica do curso, falamos da aquisição da memória, sua classificação quanto ao tempo de armazenamento, abordamos ainda aspectos e classificação da atenção e da motivação, elementos que se conectam e são interrelacionados, como é todo o processo de cognição.
No quarto módulo, abordamos essa proposta curricular que se apoia nas ideias de Vigotsky, nas pesquisas de neurociências e nos recursos tecnológicos para ampliar as oportunidades de desenvolvimento de cada estudante, buscando a equidade.
Além do curso completo, você vai receber:
PRESENTE EXCLUSIVO
eBook - Estratégias efetivas para uma aula inclusiva
A obra soma contribuições das psicologias cognitivo-comportamental, da análise do comportamento, validadas pelas neurociências a fim de minimizar os obstáculos no processo ensino-aprendizagem. Apresentaremos dificuldades de aprendizagem, suas características e os principais transtornos, mais comuns nesse ambiente, intencionando ofertar ao educador conhecimento necessário para que ele consiga identificar os sinais e saiba implementar soluções viáveis.
Eu já tentei fiz (sei) de tudo. Será?
Fale conosco através do email academy@abamais.com
Se você já pronunciou algumas das frases a seguir.
Essas crianças não querem saber de nada. Escola está cada vez mais difícil. Antes não existia laudo e todos aprendiam. Já expliquei inúmeras vezes e elas não aprendem.
Acredite. Você pode fazer muito mais! E essas afirmações têm mais a ver com você do que você imagina.
Agora se pergunte. Já pensou que o desinteresse da criança decorre de um transtorno ou de uma dificuldade e que ela não pode ser responsabilizada por isso? Já pensou também que o mau comportamento da criança pode ser um sinal ou um pedido e que você pode intervir? E que as crianças de antigamente eram hostilizadas, ridicularizadas e tratadas apenas como alunos e alunas ruins?
Então reconheça que educar é uma tarefa complexa. Repense a sua prática. Estude mais. Prepare–se para o desafio. Como? Por meio do curso As Neurociências em sala de aula.