INSCREVA-SE AGORA
ABA: APRENDIZAGEM SEM ERRO
Camylle Azevedo ENSINA
ABA: Aprendizagem sem erro
Criado para quem deseja entender e aprender ABA (Análise do Comportamento Aplicada). Voltado para educadores, profissionais da saúde e familiares de indivíduos no TEA (Transtorno do Espectro Autista) e outros transtornos do Neurodesenvolvimento. Oferecemos cursos que analisam as percepções comportamentais e suas aplicações práticas.
O QUE ESPERAR DO CURSO
Carga horária: 20h
Todos dispositivos
Exercícios práticos
Suporte e Dúvidas
Certificado
O Processo de aprendizado sem erro
Há, sem dúvida, mil maneiras de aprender, que englobam saberes de ordem cognitiva e emocional. O que nos faz entender que aprender é uma atividade social e deve ser desenvolvida de modo a atingir indivíduos com características variadas.
Com base nisso, o curso Aprendizagem sem erros foi elaborado para mostrar a terapeutas e educadores como utilizar os prompts, um importante recurso para ampliar as habilidades das crianças com dificuldades de aprendizagem.
O que são prompts?
O que é um prompt? Uma ferramenta eficaz para o ensino de crianças com autismo, sendo portanto fundamental para quem trabalha com análise aplicada do comportamento.
O curso Aprendizagem sem erros, ao oferecer esse conteúdo, permite que o profissional atue positivamente junto a crianças no TEA, o que amplia as possibilidades de atuação desse profissional no mercado de trabalho.
Os prompts e suas funcionalidades
Os prompts são instruções destinadas a evitar erros ou respostas incorretas de crianças com comportamentos neuroatípicos.
Normalmente, os prompts (dicas artificiais que fornecem assistência ao aluno sobre a resposta correta) são apresentados para que um indivíduo execute o comportamento que está sendo ensinado.
A partir do momento que o comportamento é assimilado, o reforço é removido de forma lenta e sistemática. Por isso, o domínio desse recurso enriquece consideravelmente a prática de educadores e terapeutas.
Camylle Azevedo
Analista do Comportamento e Especialista em ABA Intervenção Precoce. Supervisora da @equipemediacao.
#QueroAprenderComCamylleAzevedo
O que você vai aprender:
O poder da aprendizagem e como ensinar
- Crianças com autismo: indivíduos únicos, aprendizagem singular;
- Como as crianças aprendem – aprendizagem sem erros;
- Objetivos do Prompt;
- O que é um Prompt;
- Os tipos de Prompt;
- Exemplos de Prompts;
- Dicas de Prompting;
- Hierarquia de Prompt;
- Dependência de Prompt;
- Esvanescimento de Prompt.
Conteúdo das aulas
1.1 O que é aprendizagem sem erro (conceito)
1.2 Como os prompts podem auxiliar na aquisição de habilidades
1.3 O importância do reforço na aprendizagem
1.4 ABA e a Hierarquia de dicas
1.5 Como a aprendizagem sem erro e a hierarquia de dicas podem favorecer o ganho de habilidades para indivíduos no TEA
1.6 Os tipos de “prompts” – Ajudas
1.7 DTT (Discrete Trail Tarining) Ensino de Tentativas Discretas
1.8 Passos para o DTT
1.9 Ensaios de ensino
1.10 Aprendizagem por consequências
1.11 Categorias de consequência
1.12 Reforço Positivo
1.13 Reforço Negativo
1.14 Punição Positiva
1.15 Punição negativa
2.1 Como aumentar as taxas de aquisição de habilidades utilizando aprendizagem sem erros
2.2 Habilidade de Imitação
2.3 Como são as ajudas – “Prompts” (Gestual, posicional, visual, verbal, físico parcial, físico completo)
2.4 Prompts adicionais: modelagem por pares / modelagem por vídeo, prompts textuais
3.1 Análise dos fatores que afetam a eficácia de DTT ( Ensino por Tentativas Discretas)
3.2 Como introduzir as dicas (“prompts”) na intervenção
3.3 Quando as sequências de “prompts” são mais eficazes
3.4 Análise de tarefas para implementação de sequência de “prompts”
3.5 Análise de erros
3.6 Etapas da implementação da aprendizagem sem erro
3.7 Exemplos de práticas de ensino
3.8 Dependência de dicas
3.9 Esvanecimento
Para quem é o curso?
Para quem quer…
- Atender a uma demanda do mercado de trabalho;
- Ampliar a atuação no mercado de trabalho;
- Tornar o atendimento mais eficiente;
- Dominar práticas da análise comportamental;
- Capacitar-se para atuar com crianças no TEA;
- Aumentar o repertório de atividades direcionadas a crianças neurodiversas;
- Minimizar déficits de crianças no TEA;
- Diversificar as abordagens a crianças no TEA;
- Sistematizar um importante recurso para autistas;
- Aumentar as taxas de aquisição de habilidades.
Além do curso completo, você vai receber:
PRESENTE EXCLUSIVO
eBook - Autocuidado e qualidade de vida para indivíduos no TEA
A obra mostra como utilizar os princípios da análise do comportamento: divisão de habilidades em tarefas ou etapas mais gerenciáveis e sistema de reforço ou recompensa e esvanecimento de dicas. O autocuidado é um componente essencial da vida independente para qualquer indivíduo. Ao estimular habilidades para que indivíduos neuroatípicos ultrapassem as suas limitações na busca pela autonomia, entendemos que podemos melhorar as experiências da pessoa e com isso garantir a qualidade de vida, dignidade e aceitação social.
VALOR DO CURSO
DE R$255,00 POR
6x R$ 54,20 ou
R$297,00 à vista
- Garantia de safistação
Perguntas mais frequentes
Fale conosco através do email academy@abamais.com
Do ponto de vista do behaviorismo, o aprendizado depende de interações de uma pessoa com o seu ambiente externo. Assim, à medida que os indivíduos experimentam as consequências de suas interações com o ambiente, eles modificam seus comportamentos em reação a essas consequências. O professor/instrutor decide o que será aprendido e estabelece recompensas pelo aprendizado.
Os prompts são instruções, gestos, demonstrações, toques ou outras ajudas que organizamos para aumentar a probabilidade de as crianças darem respostas corretas. Em outras palavras, é uma forma específica de assistência dada por um adulto antes ou enquanto o aprendiz tenta usar uma habilidade.
Os tipos de prompts (ajudas ou dicas) são:
Ajuda Gestual
Usando um gesto ou qualquer tipo de ação, o aluno pode observar o instrutor fazendo, como apontar, alcançar ou acenar com a cabeça, para fornecer informações sobre a resposta correta.
Ajuda Física Total
Guiar fisicamente as mãos do aluno para completar a tarefa completamente. Também conhecido como assistência mão a mão e é considerado o prompt mais intrusivo.
Ajuda Física Parcial
O instrutor fornece alguma assistência para orientar o aluno em parte da atividade solicitada. É menos intrusivo do que um prompt físico completo.
Ajuda verbal
Um prompt verbal envolve dizer ao aluno a resposta, dando uma dica verbal, como o som inicial da resposta e/ou dando a direção mais de uma vez.
Ajuda Visual
Um prompt visual é uma imagem ou sugestão que o aluno vê que fornece informações sobre a resposta correta. Pode envolver uma programação visual, vídeo, fotografia, desenho, piscar um cartão com a resposta certa, etc.
Ajuda Posicional
Um prompt posicional envolve o instrutor colocando a resposta correta mais próxima do aluno ou de uma maneira que o ajude a fornecer informações sobre a resposta.
O sistema de ajudas (prompting) em ABA é uma ferramenta usada na aprendizagem sem erro em que a ajuda move o aprendiz de uma resposta incorreta para a resposta correta. Essa prática aumenta a taxa de resposta e diminui a frustração ajudando o indivíduo a aprender com maior eficiência.